เทคนิคครูแอม ภาค 18 แนะนำวิธีช่วยจำ ช่วยเพิ่มเวลาและโอกาสในการเข้าถึงความรู้ สำหรับนักเรียน นักศึกษา คนจะสอบต่าง ๆ

เราใช้วิธีการ อัดเสียงตัวเอง ด้วยมือถือที่เราใช้ (เซนโฟน 2 ZE500KL) ร่วมกับ เอียร์พอด ของไอโฟน เพื่อให้เสียงเข้าไมค์ เสียงชัดเจนกว่าเข้าช่องไมค์ที่ตัวเครื่อง และหูฟังยังทำให้ฟังได้ทุกเวลา ที่สะดวกจะฟังได้ด้วย เช่น เวลานั่งรอ เวลารีดผ้า เวลาแยกขยะ นั่งคนเดียวเงียบ ๆ ทำงานที่ไม่ใช้สมองนี่ ฟังได้สบายเลย ยิ่งฟังมากครั้ง ก็ยิ่งจำได้

อัดคำถาม คำตอบ นี่คือเสาร์อาทิตย์นี้ เราจะสอบ มสธ เราเลยกลัวอ่านหนังสือไม่ทัน เลยรีบอัดเสียง แล้วหาเวลาฟัง

แอบฟังบางเวลาด้วย อย่าหาว่าเราฟังเพลง ไม่ได้ฟังเพง เราฟังแต่ติวเท่านั้น บางทีก็เสียบหูข้างเดียว เพื่อจะได้ได้ยินเสียงรอบข้างได้อยู่ 

ลองไปฟังตัวอย่างสิ่งที่เราอัดไว้ติวตัวเองได้ที่    https://drive.google.com/folderview?id=0B2hO9G0xAp0WT1l2UTBYTzFDNDA

มีสามไฟล์ ไฟล์ยาวสุด คือจะให้ฟังว่าอัดที่อ่านไปก็ง่วงไป ฝนตก กบร้อง มาหมด

แต่อีกสองไฟล์คือ ให้ฟังแบบสั้น ๆ อันชัดและดังกว่าคือเสียบเอียร์พอด อันเบาคืออัดจากมือถืออย่างเดียวไม่มีหูฟังช่วย

ไฟล์ 13202-1-1 คืออัดไปเลย

ไฟล์ 13202-1-2 คือเสียบเอียร์พอด พูดโดยจับไมค์เอียร์พอดมาใกล้ปาก

จะอัพหมดทั้งสองวิชา มันจะนานมากเลย เลยเอาแค่ ตย. มาให้ดู

ถ้ามีเวลา จีบกัน เล่นเฟส โพสต์อ่อย ไรงี้ น่าจะหาเวลาลองทำแบบนี้ดู ถ้าไม่ได้ผล มาด่าได้เลย แต่ถ้าหาสิ่งที่มาอ่านผิดเอง หรือ อ่านไม่ได้เรื่องเอง อย่ามาว่านะ อันนี้มันต้องฝึกฝนค้นหาเองด้วย

Advertisements

เทคนิคครูแอม ภาค 17 เรื่องสีฟอนต์ฝากไว้ให้ระวัง ระวังตัวไว้ด้วย และของแถมเรื่องเพิ่มคะแนนกับน้ำใจในหมู่เพื่อนแรงบันดาลใจจากกูเกิล

ก่อนอื่นต้องบอกก่อน สัปดาห์ที่ผ่านมา จนถึงตอนนี้เราร้องไห้ทุกวัน วันละหลาย ๆ รอบ จากหลาย ๆ ปัญหา ไซโคโซมาติกกำเริบด้วยอาการท้องเสียตลอด ทั้งที่ไม่ได้กินอะไร จะอาเจียน และผิวหนังอักเสบ ตามัวข้างขวา เป๋อ เอ๋อ (ส่งไลน์ผิดกลุ่ม ออกไปรับของผิดชื่อ หยิบนู่นนี่ผิด สับสน) คาดว่าอาจใกล้ตายแล้ว ถ้าไม่ได้รับการเยียวยา 

.

.

.
1) จะเขียนถึงข้อสอบ พอดีได้รับมาจากน้องคนที่สอนมาก่อน น้องเฉลยลงไป ด้วยฟอนต์สีแดง แบบนี้ 


เราปรินท์ดำ นึกว่าไม่มีผล

ที่ไหนได้ มีนักเรียนสอบได้เต็ม 

และส่งต่อให้เพื่อนลอก (ห้องนี้แย่มาก เราเดินดูตลอด ไม่มีใครคุย ลอกได้ไง แอบบอกทางไหน แต่โอเค ห้องค่อนข้างไม่เหมาะเป็นห้องสอบ มันสอบนอกตาราง เราคุมคนเดียว ทว่าไม่ต้องห่วง ผ่านแค่ 5 คน ไม่นับสองคนนี้ที่ได้เต็ม (คนนึงไม่มีรอยลบเลย เพราะเห็นความต่างในสีข้อสอบ สุด ๆ เข็ดจนตายอ่ะ แม้ปรินท์ด้วยเลเซอร์สีดำ มันยังมีความหนาบางต่างกัน จนเด็กจับสังเกตได้//เราเรียกเด็กมาคุยว่าเกิดอะไรขึ้น ข้อสอบครูรั่วเหรอ เด็กบอกว่าเปล่า มองเห็นความหนาบางของตัวอักษร ในตัวเลือก//ว่ามันต่าง ที่ น่าจะเป็นเฉลย ส่วนอีกคนลอกเพื่อน เพราะมีรอยลบเป็นสิบ ๆ ข้อ) จำไว้นะคะ เราไม่อยากให้ใครผิดพลาดเหมือนเรา จะด่าเราก็ได้ค่ะ แต่เราไม่เคยทำข้อสอบมาก่อน มีคนตรวจอีกหลายขั้นตอน ก็ไม่คิดว่าจะกลายมาเจอปัญหาแบบนี้ได้ค่ะ  

อย่าลืมเปลี่ยนเป็นสีดำทั้งหมดก่อนปริ้นท์ข้อสอบนะคะ ด้วยความเป็นห่วง ไม่อยากให้ตกที่นั่งเดียวกัน ต้องออกข้อสอบใหม่ แต่มันต้องซ่อมตั้ง 39 คน เพราะมันตก 

มันไม่ตั้งใจเรียนเลย เสียใจ ไม่ชอบเด็กแบบนี้เลย (น้องอีกคนที่สอนก็บอกว่าห้องนี้ตอแหลเก่ง แต่ในความคิดเรา มันแย่ มันห่วงแต่สวย ๆ แรด ๆ มันคุยเก่ง มันไม่สนใจเรียน มันไม่น่ารักเลย ทั้งห้อง ท้อใจทุกครั้งที่เจอ แต่ก็จะพยายาม แต่อย่างน้อย มันก็มีคนนึง ที่แยกเฉลยได้จากปัญหาทางเทคนิค ขนลุก เฮ้อ อย่างน้อยแกก็เป็นสัญญาณเตือนภัยให้ครู) ต้องระวัง ๆ

.

.

.

2) การถูกโยนความผิดให้อยู่ฝ่ายเดียว ทั้งที่ก็เลวพอกัน 

เราขอเล่าเหตุแบบอ้อม ๆ

เราต้องแจกอย่างนึง ซึ่งไม่ใช่หน้าที่เราคนเดียว เราเอาลงไปจะแจก (ปกติเราจะเขียนเลขห้องไว้ แจกไว้คนหน้าสุด) แปร๊บเดียวครบ เราก็จะทำแบบนั้น ทว่า เรากั๊กอีกชุดไว้เผื่อคนรับทำหาย แล้วจะมาขอใหม่ 

พอดีเรามีอีกหน้าที่หนึ่งด้วย ที่เราไม่อยากปฏิเสธ แต่คนที่บารมีสูงกว่า ว่าเราว่าไปรับมาทำไม (เราไม่ได้อยู่ในฝ่ายที่ปฏิเสธใครได้ง่าย ไม่ได้บารมีสูงเหมือนบางคน) เราก็พยายามทำทุกหน้าที่ ก็พยายาม ไม่ใช่ไม่ทำ เหมือนที่บางคนกล่าวหา ซึ่งเราก็ปฏิเสธไม่ได้

เอกสารถูกเจาะจง1ชุด ไม่เจาะจง1ชุด เขาเห็น เขาเอาไป เขาเอาไม่เจาะจงไปแจกทุกคน ไปแจกทุกคนในบริเวณนั้น แล้วเอาใบเจาะจงมาให้เราแจก แล้วเราจะแจกใคร เมื่อคนในบริเวณนั้น รับใบไม่เจาะจงที่เขาตะลุยเดินแจกไปหมดแล้ว

เราเดินถามบางคน ตามใบเจาะจงที่เราเหลืออยู่ ทั้งสองคนของห้องนั้น ๆ ได้รับเอกสารแล้ว อ้าว แล้วทีนี้เราจะรู้ไหม ว่าใครยังไม่ได้รับเอกสาร เพราะเช็คจากความเจาะจงไม่ได้แล้ว

เราจึงเอาเอกสารวางไว้ข้างโต๊ะด้านล่าง เผื่อว่าใครทำหายจะมาขอใหม่

มีคนขอด้วย ท่านนึง 

แต่ความซวยมาถึงเราก่อน

เราถูกค้นโต๊ะ 

มารยาทงามมากเลยเนอะ ค้นโต๊ะคนอื่นเนี่ย

แล้วก็ถือมาถามเราว่า นี่คืออะไร

เราก็ตอบว่า ถามห้องตามเลขเหล่านั้นแล้ว เขาบอกว่าได้รับแล้ว (ก็เขาบอกแบบนี้มา จะให้ไปยัดใส่มือเขาอีกเหรอไง) เลยจะเก็บไว้ให้คนที่ขอ

พอดียังไม่ได้พูดต่อ (เพราะเราอึ้งมาก ว่าถูกค้นโต๊ะ) ว่ามีคนทำหายจะขอ

เขาก็เอาเอกสารไปเลย แล้วเราก็ไม่รู้จะเอาเอกสารที่ไหนให้คนที่ขอ

เลยแชตไปบอกคนที่ขอ ว่าให้ นร.มาขอที่เขา คนที่ขอบอกว่า ไม่อยากไปขอที่เขา (คนอื่นขยาดขนาดนี้ เฮ้อ ถึงขั้นบอกว่า ให้เราช่วยเอาใบที่ส่งแล้ว มาให้ลบแล้วซีรอกที จะทำให้กลายเป็นใบที่เขียนได้ เพราะไม่อยากไปขอจากเขาจริง ๆ เรานี่ทึ่งเลย ทึ่งว่า ทำไมเขาต้องค้นโต๊ะเรา ให้ปัญหาบานปลายขนาดนี้ เราไม่มีไฟล์นะ ปริ้นท์ใหม่ไม่ได้ ((ถ้าเราทำอะไร เราจะมีไฟล์ให้โหลด = ระบบการทำงานต่างกัน)) ปวดหัวมาก และให้เราไปขอเหรอ ฝันไปเหอะ เราไม่อยากคุยกับคนที่กดดันเราขนาดนี้ กดดันแบบ เฮ้ย จะให้ได้ดังใจเลย ถ้าไม่ได้ แปลว่าเราเลว ใช่ไหม คงใช่) สุดท้าย คนขอ เขาไปหา หาจนเจออ่ะ 

เห็นเลยว่า ความไม่อยากเจอคนบางคน ทำให้ฮึดหาจนเจออ่ะ 

ยังไม่จบ 

เราได้ตามเช็คการส่ง 

อีกคนที่เขาบอกว่าช่วยเขามากกว่าเรา ไม่เคยจำชื่อแอดไวเซ้อประจำชั้นได้ เราจำได้หมด เราบอกน้อง ช่วยกันหา ช่วยกันตามถาม แจก

พอผู้ใหญ่ถาม

เขาตอบผู้ใหญ่ว่า คนนึงแจก คนนึงไม่ยอมแจก (เขาว่าเราให้ผู้ใหญ่ฟังเลย แม้ไม่ออกชื่อ)

เชื่อไหม เราไม่ได้ยินหรอก แต่อีกคนบอก 

เราร้องไห้เลยนะ ในตรงนั้น พี่สาว(ญาติ)ถาม มึงเป็นอะไร ก็ไม่ได้พูดตรง ๆ แต่อยากจะพูดจริง ๆ ว่า การที่เกิดปัญหา ไม่ได้ดังใจ มันไม่ใช่ความผิดของคนคนเดียว

ถ้าในครั้งแรก เขาไม่มายุ่งกับระบบการแจกของเรา มันจะไม่ชิบหายขนาดนี้ เห็นไหม ปัญหาตามมาเท่าไร แล้วไง สุดท้ายโทษเรา 

มันเจ็บ  เจ็บใจที่ระบบการทำงาน (ที่เป็นระบบกว่าเขาแน่นอน แค่โต๊ะรกเพื่อเช็คพวกไร้มารยาทที่มาค้นไง) ถูกแทรกสอดตลอดเวลา แล้วยังโดนด่าอีก 

ถ้าเราให้ใครทำงานอะไร เราจะไม่ไปยุ่งเลยนะ รอสรุปสุดท้ายทีเดียว

และถ้าเราจะทำงานอะไร เราจะเตรียม มีเวลา ไม่ใช่กลัวไม่ทัน รีบล่วงหน้า จนทำคนอื่นลน ระบบเสีย คนอื่นเตรียมแล้ว วันนี้จะทำอะไร ก็มาเปลี่ยนงาน ต้องทำนู้นก่อน นี้ก่อน 

เครื่องจักร เปลี่ยนโปรแกรมไปมายังพังได้ นี่คนนะ จะเอาให้รวนตายไปเลยใช่ไหม

บอกเลย ไม่รู้จะทำไงแล้ว แต่ขอเคลียร์ชีวิตในส่วนอื่น ๆ ด้วย เพราะ เราไม่ได้เกิดมาเพื่อจะต้องตายด้วยบารมีของคนที่เอาตัวเองเป็นศูนย์กลางของจักรวาล 

เรายังต้องใช้กรรมในเรื่องอื่น ๆ 

จะทำดี ตราบที่ไม่ถูกแทรกแซง 

เราไม่ใช่คนดี ไม่มโนว่าตัวเองดี ไม่เคยบังคับใครให้ต้องมา “ดี“ ในแบบของเรา เพราะ การบังคับ สร้างความเกลียดชัง และการเสแสร้งทำบางอย่าง อย่างจอมปลอม ไม่ได้สำนึกจากจิตใจ

เราจะสร้างแรงบันดาลใจ 

ว่าเราเถอะค่ะ ถ้าไม่เคยมองเห็นความผิดของตัวเอง ก็ว่าเราเถอะค่ะ คนเราวาสนามันไม่เท่ากัน แต่เวลาที่เกิดปัญหา เราก็ไม่เคยโทษใครคนใดคนนึงนะ เวลาเกิดปัญหา เราจะโทษตัวเองก่อน หลายปัญหา เกิดจากเรา แต่ไม่ใช่แค่เราคนเดียว ต้องมองให้ลึกลงไป บางปัญหาคนถูกใส่ร้ายตายไปแล้ว ยังไม่มีใครล้างผิดให้ก็มี จงมองหลายอย่างให้ครบทุกด้านทุกแง่มุม เพราะโลกนี้มีหลายด้านหลายแง่มุม

เวลาใครว่าใครเลว เราไม่ปักใจเชื่อนะ เราจะย้อนมองคนที่ว่าเขาด้วย แล้วห่างหมด ทั้งสองฝ่าย เพราะรำคาญ

คนอื่นเขาก็รำคาญเรา ก็ดี เราก็พยายามทำตัวน่ารำคาญ เราอยากให้เขารำคาญ จะได้ไม่ต้องมายุ่งเกี่ยวกัน สบายดี

.

.

.
3) วิธีการเพิ่มคะแนนของเรา 

นักเรียนเรา ได้คะแนนเก็บน้อย เราเลยหาทางเพิ่มคะแนน และจูงใจให้นักเรียน มาสนับสนุนงานที่เรารับผิดชอบ

โดยการ จะแจกใบเพิ่มคะแนน 

ให้มาร่วมกิจกรรม ทั้งประกวด ทั้งเกม

มีเป็นสิบ ๆ อย่าง ใน 5 วัน

ทุกคนจะเพิ่มคะแนนให้ตัวเองได้ ไม่เกิน 10 คะแนน

(ช่องนั้นคือ เต็ม 10 เก็บสอบหลักภาษา สอบได้น้อย บางคนได้ 0 เพราะอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้  บางคนได้ 4.3 มีหลายคะแนน)

 ก็เพิ่มให้ตัวเองไป 

ตย.เช่น ด.ช.เอ ได้ 5.6 คะแนน ไปเล่นเกมข้างล่าง ได้ 3 เกม พี่เจ้าหน้าที่เซนให้สามลายเซน 

กับแข่งคัดลายมือ กับ สารานุกรม ครูเซนให้ 2 ลายเซน 

จะเซนให้ตอนส่งกระดาษคำตอบ หรือหลังเล่นเกม (เป็นรอบ ๆ) 

ได้มา 5 ลายเซ็น =5 คะแนน 

ไปบวกกับของเก่าที่มีอยู่ 5.6 คะแนน กลายเป็น 10.6 (ครูให้แค่สิบจ้า ก็คือได้เต็มแล้วจ้า คะแนนช่องนี้ ) ระหว่างเขาเล่นเกม เขาทำกิจกรรม ถือว่าเขาได้ใช้ทักษะในการสื่อสารแล้ว มันชดเชยได้ และเด็ก ๆ ได้มาช่วยร่วมงานที่เรารับผิดชอบด้วย

แต่เวลายังเหลือ ด.ช. เอ ไปเล่นเกมเพิ่ม อีก 5 เกม ได้อีก 5 ลายเซน แล้วสามารถ เขียนยกคะแนนให้ ด.ช.บี (ที่สัปดาห์นั้น ดันเป็นไข้ มาเรียนไม่ได้) ได้ด้วย

ดีป่ะล่ะ

ได้ความคิดนี้ มาจากที่ บ.กูเกิล ให้พนักงานยกวันลาให้กันได้ เราอยากเห็นภาพคล้าย ๆ อย่างนั้น ในโรงเรียน เลยสร้างเกณฑ์นี้ขึ้นมา 

บอก ม.1 ทั้ง 5 ห้อง และ ม.2 (ห้องที่เรารันทด แต่เด็กผู้ชายกลับให้ความร่วมมือ) และม.2 ห้องเรา กับห้อง2ที่เข้ามาเล่นกับเราตอนเราสอน 1/5 (2/2มารอเรียนคอม) ได้ยิน ยังพูดว่า อยากเรียนกับครู

***ไม่อยากให้มองว่าใจดีหรอกนะ

อยากให้มองว่า อยากเห็นเด็กมีความสุข กับการสร้างคะแนน (ไม่ได้ให้บ่อย ให้หนเดียวเท่านั้น) และการมาร่วมกิจกรรม แค่นั้น 

ไม่ได้สร้างให้ตัวเองคนเดียว สร้างให้เพื่อนก็ยังได้
ถ้าบรรยากาศจริงเป็นยังไง จะมาเล่าอีกที 

ไม่ได้อยากอะไร แต่เผื่อสิ่งเหล่านี้ จะทำให้คุณไม่ต้องนับ 1 กับทุก ๆ เรื่องเหมือนเรา ร้องไห้ต่อ

…….


ถ้าเราตาย เราขออโหสิกรรม และอโหสิกรรมให้เราด้วย ชาติหน้าจะได้ไม่ต้องเจอกันอีก เหนื่อยเหลือเกิน 

ที่ทำโต๊ะรก เพื่อไม่ให้ใครมายุ่ง ใครยุ่งเราจะรู้ทันที

มารยาท มีไหม 

เราไม่ใช่คนไร้ระเบียบโดยสันดาน แต่ที่ทำให้โต๊ะรก เพื่ออยากประกาศว่า คนที่มายุ่งกับโต๊ะน่ะ มีมารยาทมากพอแล้วใช่ไหม 
ทุกอย่างมันมีเหตุผล (ตั้งแต่เกิด เรียน ทำงานทุกที่ โต๊ะรกตลอด ห้องนอนรกหมด แต่ใครมาค้น ไม่ค้น มันแสดงถึงมารยาทอย่างชัดเจน)
ไม่ได้พูดถึงประเด็นอื่น พูดกันถึงประเด็นนี้
ช่วงนี้เครียด 

ไซโคโซมาติกกำเริบหนักมาก ๆ แต่จะสู้ เพราะต้องสู้

เทคนิคครูแอม ภาค 16 ตลกมาก ๆ ความคิดเห็นจากนักเรียน ว่า อยากให้ครูแอมสอนด้วยวิธีการแบบไหน ยังไง

เทคนิคครูแอม ภาค 16 ตลกมาก ๆ ความคิดเห็นจากนักเรียน ว่า อยากให้ครูแอมสอนด้วยวิธีการแบบไหน ยังไง

ห้องนึงที่สอน ไม่บอกนามสกุล แต่ขอบอกชื่อ 555 ไม่อะไรเลย ชอบ ตลกดี ขอบคุณสำหรับทุกความคิดเห็น

พอดีวันนั้นออกไปสอบเด็ก แยกสอบ นอกห้อง ห้องนี้ไปไว เลยให้งานในห้องด้วยการให้เขียนว่า นักเรียนอยากได้ครูแบบไหน ถ้าครูเปลี่ยนการสอนเป็นแบบนั้นได้ครูจะเปลี่ยน

แต่บอกเลย ครูจะเปลี่ยนเฉพาะที่มันสมเหตุสมผลนะ

*ปรับเงิน ปรับเข้าเงินห้องเด็กนะ ครูที่ปรึกษาเขาชอบมาก ๆ ที่เราหาเงินให้

 

*ด.ญ. ชลธิชา

อยากให้ครูแอมพูดให้ดังกว่านี้ค่ะ

เพราะคนข้างหน้าคุยกันยแล้วข้างหลังไม่ได้ยินแล้วก็สอนต่อค่ะ

ไม่ต้องตอบทุกคำถามของคนข้างหน้า

ส่วนการสอนก็ให้ครูสอนเหมือนเดิมเพราะสอนแบบเดิมก็ดีแล้วค่

ะ เน้นเนื้อหาแบบจริงจังทั้งตรงและอ้อมเพื่อเพิ่มความรู้

ก่อนท้ายคาบก็ผ่อนคลายค่ะ

 

*ด.ช. ไวยากรณ์

อยากให้เลิกปรับเงิน อยากให้ใช้ไมโครโฟน

อยากให้มีเวลาทำงานมากกว่านี้ อยากให้หาเรื่องเล่าที่น่าสนใจ

และอยากให้นั่งตามความต้องการของนักเรียน

 

*ด.ญ.ชามาวีร์

ชอบให้ครูเล่าเรื่องต่างๆ โดยเฉพาะเรื่องผี พาเล่นเกมต่างๆ

ไม่มีงานหรือการบ้านเยอะเกินไป และไม่อยากให้ปรับเงินค่ะ

 

*ชยานันท์

สอนนักเรียนแบบโหดๆและก็ดีกับนักเรียนเดียวกัน

และไม่อยากให้ครูแอมเก็บเงินครับ

อยากให้ครูไม่ให้การบ้านนักเรียน ทำให้เสร็จในคาบเรียน

ไม่อยากให้เก็บเงินนักเรียน

มีการแจกรางวัลเฉพาะคนตั้งใจเรียน

อยากให้ครูพูดสุภาพไพเราะ

ไม่อยากให้ครูลงโทษนักเรียนโดยการใช้ไม้ตีนักเรียน

ไม่ให้มีการบ้านทำเสร็จในคาบเลย

อยากให้นั่งตามใจชอบของนักเรียน ใช้ไมโครโฟนในการสอน

นันทนาการเพื่อผ่อนคลาย

อยากให้นักเรียนยกมือเพื่อตอบคำถาม

ให้นักเรียนคุยได้แต่ไม่เสียงดัง และไม่ออกข้อสอบยากเกินไป

 

*ด.ช.ยศพงศ

ไม่เก็บเงินจากนักเรียน

อยากให้ครูมีรางวัลให้คนที่ตั้งใจเรียน

อยากให้ครูไม่สั่งการบ้าน ใช้ไมโครโฟนในการสอน

อยากให้ครูรับงานทีทำไม่เสร็จในชั่วโมง

และเปิดเพลงท้ายชั่วโมง

ไม่เก็บเงินแต่ให้ลงโทษแทน เลิกเรียนก่อนเวลา

อยากให้คุณครูสอนแบบสนกสนาน

อยากให้คุณครูถามถ้านักเรียนตอบผิดไม่ให้ปรับเงิน

อยากให้คุณครูตีแบบครูปัด และสอนไปทำท่าตลกไป

 

*ด.ช.ขนิษฐา

อยากให้ครูแอมสอนแบบที่ครูแอมชอบ

แต่เวลาปรับเงินให้ปรับแค่ 5 บาท

 

*ด.ช.ไชยภัทร

ไม่ ดุ ด่า ว่า ตี ปรับ หัก ได้แต่ คะแนน รางวัล เล่นเกม

อยากให้ครูแอมมีเกมส์มาให้เล่น ตอบถูกมีของรางวัล

สอนแบบสนุกๆ สอนเสร็จก็เล่าเรื่องผี

อยากให้ครูสอนแบบ

สนุกไม่เครียดมีเกมให้เล่นทุกครั้งที่เรียนมีของรางวัลให้

 

*ด.ญ.ณัฎฐณิชา

อยากให้ครูแอมสอนแบบเป็นคำถามให้ตอบ

อยากให้สอนมีเวลา 40:10 เรียน 40 นาที เล่าเรื่อง/เล่น 10 นาที

 

ด.ญ. ยลดา บำเพ็ง

อยากให้ครูสอน แบบ เล่นเกมให้คะแนนไปด้วย เล่าเรื่องผีให้ฟัง

บรรยากาศจะได้สนุกไม่เก็บตัง

 

*ด.ญ. ใบบุญ

1. สอนแบบสนุกๆไม่ให้เด็กเครียด

2.สั่งงานไม่เยอะ

3.พาเด็กเล่นเกมส์ในบทที่เราเรียน

 

*ด.ญ. เบญจวรรณ

อยากให้คุณครูเรียนอาทิตย์นึง เล่นเกมส์

อาทิตย์นิงอยากให้ครูซื้อไมค์มาและเก็บตังคนที่คุยเสียงดัง คนละ20บาท

อยากให้ครูเล่าเรื่องผีให้ฟังแบบขนลุกๆ

อยากให้คุณครูมีหนังสือแบบฝึกหัดมาแจก และอยากไม่ให้มีการบ้าน

 
*ภูวนาท

1.อยากให้ครูมาให้ของรางวัลในการตอบคำถามต่างๆเช่น ลูกอม ขนม

2. อยากให้ครูไม่ต้องให้การบ้าน

3. อยากให้ครูสอนแบบมีความสุข

4. ไม่หักคะแนน

 

*ด.ช. ฉัตรชัย

1. แบบตลก

2.สบายๆ

3.ให้งานไม่เยอะ

 

*ด.ช. ชิตวัน

อยากให้ครูมีเกมส์สนุกๆให้เล่น มีของรางวัล มีแต้มสะสมไว้แลกของ

 

*อษฎาวุธ

(ครูวิริยะ และครูคเณศน์  ) ใจ ! สอนแบบนี้

*ณิชาภัทร

1) อยากให้คุณครูเล่าเรื่องผี,ตลก ให้ฟังทุกสัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง

2) ใครที่คุยพูดมาก ให้ออกมายืนเล่าเรื่อง ผี แทนคุณครู

3) อยากให้แอร์เย็นกว่านี้

4) อยากให้มีการเล่นเกมด้วนกันในห้อง

*ด.ญ.อารดา

1) สอนไปเล่าเรื่องผีไป

2) สอนไปเล่นไป

3) สอนแบบตลกๆ

4) สอบแบบชิวๆ

5) ได้ทำงานแบบง่ายๆ

6) สอบแบบสบายๆ

7) สอบโดยไม่ดุด่า

8) สอนแล้วเรียกถาม

9) ถ้าจะให้ดีก็เล่าเรื่องผีทุกชั่วโมง

 

*ด.ญ.อริศรา

1) หนูอยากให้ครูสอนแบบตลก

2) สอบแบบไม่ดุ

3) สอนแบบง่ายๆ

4) สอบแบบไม่เครียด

5) และหนูอยากให้ครูสอนแบบมีความสุขทั้งครูและนักเรียน

 

*ด.ญ.อนัญญา

1) อยากให้ครูสอนแบบสนุกมีการเล่นเกมพร้อมสอนแทรกความรู้

2) อยากให้ครูใจดีและน่ารักแบบนี้ตลอดไป

3) อยากให้มีเกร็ดความรู้ท้ายคาบ

4) หนูไม่อยากโดนปรับตัง

5) อยากกลับไปนั่งที่เดิม

 

*ด.ญ.เสาวณีย์

1) อยากให้สอนแบบสนุกสนาน

2) อยากให้ครูสอนแบบเล่นเกม

3)อยากให้ครูสอนแบบมีเรื่องเล่าสยองขวัญหลังจากนักเรียนทำงานเสร็จ

4) ให้สอบแบบง่ายๆ แต่เจาะลึกให้เข้าใจง่ายๆ

5) สอนแบบมีเพลงให้ฟังสบายๆ

6) สอนแบบเปลี่ยนจากเสียตังเป็นไล่ออกจากห้องแทน

 

*ด.ญ.มาราตรี

อยากให้ครูสอบแบบสนุกสนาน ไม่เครียดจนเกินไป

และก็มีสนุกๆมาให้เล่น

ไม่มีชื่อ

ให้ครูสอนแบบที่มีเทคนิคในการจดเรกเชอร์หรือเขียนมายแมพให้เข้าใ

จะง่ายสามารถจำง่ายแบบไม่ งง

 

***ความคิดเห็นของนักเรียน (พี่เจ้าหน้าที่ช่วยงานครู ที่เป็นคนพิมพ์ ไม่ใส่ชื่อเด็กมา)

1 อยากให้สอนแบบเล่าเรื่องผีก่อน 10 นาที ที่เหลือเรียนและปล่อยก่อน 10 นาที จะได้มีเวลาดื่มน้ำเข้าห้องน้ำ

2 ให้คะแนนน้อยที่สุดคือ 7 คะแนน

3 สอนแบบสนุกๆไม่เครียด

4 ให้นั่งสมาธิก่อน 5 นาที ค่อยเรียน

5 อยากให้ครูสอนแบบตลกๆมีความสุขไม่เครียด

6 อยากให้ครูมีรางวัลให้เมื่อตอบคำถามถูก

7 สอนแบบนี้แหละดีแล้วแต่ลดค่าปรับเป็น 5 บาทแทน

10 สอนแบบไม่ให้เด็กเสียงดัง

13 อยากให้ครูสอนแล้วมีการให้เล่นเกมแบบตอบคำถาม

14 อยากให้ครูสอนเสร็จแล้วเล่าเรื่องผี

15 อยากให้ครูสอนไปแล้วมีเพลงให้ฟัง

16 แบบไหนก็ได้แต่ไม่หน้าเบื่อเพราะมันจะง่วง

17 สอนแบบมีเรื่องตลกหรือพูดเรื่องตลกประกอบการเรียน

18 ตอบคำถามผิดไม่โดนปรับเงิน

19 สอนแบบสนุกสนาน เฮฮา เช่น ให้เล่นเกมตอบคำถามเก็บคะแนน

20 อยากให้ครูสอนแบบนักเรียนไม่เครียดและให้การบ้านน้อย

 

 

คนมีเงิน ในยุคนี้ ต้องอย่ายกเงินทั้งหมดให้ใคร อ่านเลย เราก็ว่าจะใช้ชีวิตแบบนี้

ป่าส่งมาให้อ่าน ในไลน์
ซ้อลิ้มแต่งงานอยู่กินกับสามี35 ปี,เมื่อสามีเสียชีวิตลง เหลือลูกชายลูกสาวอย่างละคู่= 4 คนและเหลือเงินสดให้ไว้ 4ล้านเหรียญusd(ประมาน140 ล้านบาท)
林嫂在先生喪禮處理好之後,就把先生的遺產平均分配給四位兒女;心裡想孩子們會照顧她!

ซ้อลิ้มเมื่อจัดการทำพิธีศพสามีเป็นที่เรียบร้อยแล้ว,ก็ได้แบ่งทรัพย์สมบัติที่สามีให้ไว้ให้กับลูกทั้ง4 เท่าๆกัน,ใจก็คิดว่าต่อไปลูกๆต้องดูแลแม่ชราได้.
但是在她的孩子們拿到錢之後不久;她就被丟棄在很陽春的養老院裡!

แต่หลังจากลูกๆรับเงินแบ่งไปแล้ว อีกไม่นานพวกลูกๆก็ได้เอาแม่ชราไปอยู่บ้านพักคนชรา(ทิ้ง)
四個孩子也從未去看過她。

ลูกทั้ง4 คน ตั้งแต่นั้นมาไม่เคยแวะเยี่ยมแม่ชราอีกเลย

幾年後;林嫂因為憂鬱症自殺身亡!

ผ่านมาอีกไม่กี่ปี แม่ชราก็ป่วยและได้ฆ่าตัวตายจากไป
在那同時,有另一位劉大姊;年齡跟林嫂差不多,她的老公也留下兩對兒女,和將近五百萬美元的遺產給她!

ในลักษณะเดียวกันนี้ มีซ้อหลิวคนหนึ่ง อายุไล่เลี่ยกับซ้อลิ้ม

สามีก็เหลือไว้ลูก4คนและเงินสด5 ล้านเหรียญusd (175ล้านบาท)สามีเสียชีวิตแล้ว
   劉大姊把老公的遺產存在利息高一點的理財工具~保險單,靠利息就可以過很不錯的日子!

ซ้อหลิวเอาเงินทั้งหมดฝากธนาคารที่ให้ดอกเบี้ยสูงกว่า ซึ่งดอกเบี้ยที่ได้รับนั้น สามารถเลี้ยงชีพได้อย่างสุขสบาย
她告訴子女和孫兒們說:

去看她的人,每次見到她的面,都可以領100美元;

เค้าบอกลูกหลานว่า หากใครมาเยี่ยมเยียนเค้า และเห็นหน้าแล้ว จะได้รับเงินสด 100 เหรียญทันที
如果未成年的孫子女想去看她,她會幫忙買來回機票!

หากลูกหลานอยู่ไกลและอยากจะไปเยี่ยมเค้า ก็จะจ่ายค่าตั๋วเครื่องบินไปกลับให้ด้วย
陪伴她去餐廳吃飯的,她會全部買單,每次並給陪去的兒孫加發100美元。

หากไปทานข้าวด้วยกันที่ภัตตาคาร ค่าอาหารเค้าจ่ายหมด และยังให้เงินลูกหลานที่ไปทานข้าวด้วยอีกคนละ 100 เหรียญ
最重要的是,如果她死去的時候,剛好陪在身旁的,可以先分到她遺產的一半。

ข้อสำคัญอีกคือ หากในขณะที่เค้าจะเสียชีวิต ใครอยู่ใกล้ตัวเค้าจะได้รับแบ่งมรดก1/2 ของมรดกทั้งหมดก่อนใคร
就這樣子過了好多年;她一直自己出錢住在一家高級的養老院,她的子孫們,和女婿兒媳們,幾乎每個假日都來報到!

เวลาได้ผ่านไปหลายปี ซึ่งเค้าได้จ่ายเงินค่าบ้านพักคนชราที่แพงและสุดหรูสำหรับตัวเค้า และลูกๆหลานๆ สะใภ้ทุกคนก็ได้แวะเวียนมาเยี่ยมทุกอาทิตย์ไม่เคยขาด
劉大姊是養老院中最多人拜訪的「人氣達人」!

ซ้อหลิวเป็นคนชราที่มีลูกหลานมาเยี่ยมมากที่สุดในบ้านพักคนชราแห่งนี้
到現在她老公的遺產還剩餘很多!

ถึงเวลานี้ทรัพย์สมบัติของสามีที่เหลือไว้นั้นยังมีเงินเหลืออีกมากมาย
她也一直很快樂的生活著!

และเค้าก็มีความสุขตลอดเวลากับบั้นปลายชีวิต
聰明的你,看了這個生活中的活生生例子,當我們有一天年老時,是不是也希望兒孫們,能夠常在身邊陪伴,用對方法,不但能夠得到尊嚴,也能夠充享受親情之愛。

หากคุณเป็นคนฉลาด, อ่านบทความนี้แล้ว มีตัวอย่างให้เห็น และเมื่อสักวันที่คุณแก่เฒ่าลง และหวังว่าลูกหลานจะดูแลคุณอยู่ใกล้ชิดคุณนั้น ขอให้บริหารให้ถูกวิธี ท่านจะได้รับความเคารพรักและมีความสุขกับครอบครัวตลอดไป
養兒防老的觀念要調整改變囉!

超棒的好文章與你分享󾀀󾀀󾀀

ความคิดเรื่องการเลี้ยงลูกเพื่อดูแลยามเราแก่เฒ่านั้น ขอให้คิดใหม่ บริหารใหม่ค่ะ

ยุคมันเปลี่ยนไปแล้ว

เทคนิคครูแอม ภาค 15 หน้าที่จริง ๆ ของอาชีพครู ในยุคนี้

เขียนไว้เตือนน้อง ๆ 

และน้องชายเราเอง ที่จบเศรษฐศาสตร์ แล้วเบื่องาน หรือไงไม่รู้มัน มันเคยโทรมาโวยวายอยากมาเป็นครู แต่อาจจะเปลี่ยนใจแล้วมั้ง (เราอัดเสียงประชุมครูไปให้มันฟังเลยว่ามีงานอะไรบ้าง เกือบชม.ขนาดตัดทิ้งแล้ว ยังยาว)

หลัก ๆ เมื่อเข้าไปสมัครเป็นครู พอเขารับแล้ว ต้องดำเนินการด่วน

1) ถามเพื่อนครูเลย ว่ามีงานอะไรบ้าง แต่ส่วนใหญ่ เขาจะนึกไม่ออก แต่พอเราโดนด่า เขาก็จะอ๋อ 

2) มองซ้ายมองขวา หาประกาศ อ่านประกาศ ที่บอร์ดประชาสัมพันธ์เสมอ

3) เป็นครูจะมีเวร เวรระหว่างวัน เวรหน้าประตูเช้า เย็น เวรตลาด เวรเสาธง เวรส้วม เวรโรงอาหาร คอยดูที่ประกาศ

4) เวรกลางวัน วันเสาร์อาทิตย์ วันหยุดนักขัตฤกษ์ ครูผู้หญิง (6โมงเช้าถึง5โมงเย็น) และเวรนอนโรงเรียน กลางคืน สำหรับครูผู้ชาย (ห้าโมงเย็นถึงหกโมงเช้า)

5) สอน ส่ง ปพ.เน่า ส่งโคงการสอน ส่งแผนการสอน ส่งข้อสอบ ตรวจข้อสอบ ทำคะแนน ตัดเกรด ตามซ่อมเด็ก เรียนซ้ำ

6) การคุมสอบ มีระเบียบการสอบแต่ละโรงเรียน มีของในถุงข้อสอบต้องเช็ค ไม่เช็คก็ได้ แต่ถ้าอะไรไม่ครบก็ต้องวิ่งตาเหลือกไปเอาใหม่ ในถุงข้อสอบตรงห้องสอบ ต้องมีซองคำถาม กระดาษคำตอบปรนัย แมกซ์แถมลูกแมกซ์ ลวดที่เย็บข้อสอบอัตนัย ซองน้ำตาลใส่ข้อสอบจำนวนเท่าห้องสอบคูณวิชา ใบเขียนปะหน้าข้อสอบอัตนัยจำนวนเท่ากับห้องสอบคูณวิชา ใบรายชื่อให้นักเรียนเซ็นชื่อเข้าสอบทุกวิชา ใบตารางสอบ 

เราถึงขั้นเคยจด เพราะเอามาไม่ครบ วิ่วจากชั้น4ตึก2ไปเอาที่ชั้น1ตึก1 เข็ด

รับข้อสอบ ทีหลังเช็ค ใบรายชื่อให้เด็กเซ็นพับครึ่งห่อข้อสอบปรนัย

กระดาษคำตอบปรนัย

ซองใส่กระดาษคำตอบ

แม๊กซ์

ข้อสอบ

กระดาษเขียนส่งกระดาษคำตอบอัตนัย

ลวดเย็บข้อสอบอัตนัย

นร

อันนี้มีบัตรนักเรียน ในคอมเม้นต์ https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10152701081412987&set=a.72457877986.77167.744907986&type=1 

ครูเข้าห้องสอบก่อน ไปเขียนตารางสอบบนกระดาน 

ส่วนเซ็นกระดาษคำตอบ เราเดินเซ็นที่โต๊ะเด็กเลย ยอมเหนื่อย แต่ดี ตรวจการเขียน และไม่เซ็นเกินแน่นอน (บางคนนับแล้วเซ็นก่อนไรงี้ อาจนับเกิน)

ถ้าไม่เคยทำ มองคู่คุม ว่าเขาทำอะไรบ้าง

7) ไปร่วมงานของชุมชน อบต. อบจ. วัด ฯลฯ ใส่ชุด ร.ร. ชุดที่เขาแจก ชุดข้าราชการ ชุดปกติขาว

8) เยี่ยมบ้านนักเรียน คีย์ระบบดูแล คีย์รับเงินเรียนฟรี ก๊อปปี้ปรินท์โรเนียวเย็บข้อสอบ หาชื่อผ้าป่า แจกซอง นับเงิน ส่งเงิน เข้าค่ายลูกเสือ วิชาการ อบรมต่าง ๆ สัมมนาต่าง ๆ ถูกส่งไปเป็นแนวหน้าในงานเริ่มต้นงานใหม่ ๆ ฯลฯ 

9) เด็กมาขอความช่วยเหลือ มาดูงาน มาทำรายงาน เช่น เด็กเก่าจะมาสัมภาษณ์ โอ้ ตอบไงดี น่าจะมีแนวทางการตอบมาให้หน่อย กลัวตอบไม่ตรงประเด็น

10) ทำงานประดิษฐ์บอร์ด เขียนกระดานให้สวย เก็บขวดช่วยคณะสีหาตังค์ 

 นึกไม่ออก แต่บอกเลย ถ้าเราไม่รู้มาก่อนว่าต้องทำเรื่องนั้น ๆ แล้วจู่ ๆ ถูกด่า ว่าทำไมหล่อนไม่มาทำ หล่นบกพร่อง  ขอให้ใจเย็น และนิ่งไว้ ไม่ต้องตอบโต้ ขอโทษค่ะคำเดียว แล้วจดไว้ คอยเตือนคนรุ่นหลัง เพื่อไม่ให้เขาต้องมาโดนด่าแบบเราอีก จริง ๆ คนที่ด่าแย่มาก ที่ไม่บอกไม่เตือนเราก่อน ดีแต่มาด่า (นึกถึงแต่ตัวเองไง เห็นแก่ตัว ชอบด่า ไม่ชอบเตือนล่วงหน้า หรือหาทางเลือกที่ดีกว่านี้ให้) คนใหม่ยังไงต้องหูไวตาไวเข้าไว้ คนมันจะด่ามันไม่สนหรอกว่าเราเป็นคนใหม่คนเก่า ฉะนั้นเราต้องหูไวตาไวไว้เองเลย คอย อ่านประกาศ สอบถามเพื่อนครู ติดตามข่าวสาร ค้นเฟซบุ๊คคนอื่น เพื่อ ดูภาพเหตุการณ์เก่า ๆ เผื่อจัดอีก เราจะได้พอรู้แนวทาง ทิศทาง ทางหนีทีไล่ ป้องกันตนเอง ไม่ให้ถูกว่า จะได้มีเวลาทำเรื่องที่มีประโยชน์ได้เต็มที่

แถมภาพรก ๆ ในมือถือ เผื่อมีประโยชน์ 

เตือนนักเรียน เขียนชื่อแบบในภาพเลย กันรองเท้าหาย


จำหน้าท่านสำคัญ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนให้ได้

รู้เครื่องแบบ กฎ ระเบียบ วินัย

หาตัวอย่างดี ๆ มาให้เด็กทำตาม  ถ้าไม่มีตัวอย่าง เด็กจะไม่รู้ว่าควรทำในระดับใด และมักจะทำห่วย ๆ

ครูที่ดี เน้นสร้างแบบปฏิบัติที่ดี เป็นลายลักษณ์อักษร พูดให้น้อย เน้นป้าย คนปฏิบัติต้องรู้หน้าที่ของตัวเอง ใครทำมากได้รางวัลมาก 


สุดท้าย หารางวัลให้นักเรียนที่น่ารัก เป็นกำลังใจให้เขา ดีต่อไป สิ่งดี ๆ จะเข้ามาหาคนทำดี 

สิ่งที่ควรทำ เวลาทำงานปฏิบัติงาน คือถ่ายรูปตอนทำงานเก็บไว้ด้วย ถ่ายกับป้ายงานก็ยังดี เก็บคำสั่ง ถ่ายซีรอกแจกเพื่อน ไม่ต้องสร้างภาพก็ได้ แค่ถ่ายตัวเองก็ได้ และทำงานให้ดีที่สุด
ต่อไปคือ จากในเน็ต อ่านเลย มันคือเรื่องจริง

ที่คนที่คิดว่าเป็นครูแล้วจะสบาย ควรคิดใหม่

(แต่ครูที่เห็นแก่ตัวก็มีเยอะ พวกชอบโยนงานให้คนอื่น เราอย่าเป็นคนเห็นแก่ตัว ทำในส่วนของเราให้ดี สู้ ๆ)

 https://www.facebook.com/pranitee/posts/10153901452027987
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1990926674466902.1073741831.1934511193441784&type=3
 https://www.facebook.com/pranitee/posts/10153901452027987
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1990926674466902.1073741831.1934511193441784&type=3

โชคดีค่ะครูไทย

เทคนิคครูแอม ภาค 14 เล่มประเมินครูผู้ช่วย ที่สองปี ส่ง 8 ครั้ง

ถามครูผู้ช่วยในโรงเรียนท่านนะคะ หรือเพื่อนครูผู้ช่วยของท่าน กันว่าจะทำออกมาไม่เหมือนกัน

แต่ของเรา เพิ่งส่งหนแรกไป เมื่อเดือนที่แล้ว ถาม ขอไฟล์น้องใน ร.ร.

สับสนพอสมควร

คุยกับเพื่อนครูที่ต้องส่งพร้อมกันตลอด ๆ เลยนะ มาด้วยกัน ไปด้วยกัน


ไฟล์ในนี้

https://drive.google.com/folderview?id=0ByblioFNkE1sUjMzUzBiNjRnTFU
รายละเอียด เพิ่ม ๆ

ที่ทำงานเรา ต้องปั้มแบบนี้ เพื่อให้รู้ว่าส่งครั้งที่เท่าไร

สิ่งที่ต้องระวังคือ เหลือที่ไว้ปั้มเยอะ ๆ หน่อย ดูเลย แผ่นนึงมีทับกับตัวอักษรบรรยาย

ในการส่งครั้งที่ 2,3,4,…,7 ทำแบบด้านบนนี้ กับปก  มีแค่คำสั่งโรงเรียน รูปถ่ายคำบรรยาย เกียรติบัตร เสียบสันหรือเข้าเล่ม ใส่ซองไว้หน้าสุด

แต่ครั้งที่ 4 ต้องทำ เพาเวอพอยต์มาพรีเซนด้วย

ส่วนครั้งที่ 8 

จะยิ่งใหญ่ มีงานอะไร เอามาตั้งโชว์ เอาเล่มที่เคยทำ มารวมเล่ม เป็นสองเล่ม คือปีละเล่ม ไว้ถึงวันนั้น จะมาเล่าใหม่


ภาพการประเมินของหนที่ผ่านมา มีครูรับการประเมิน คศ.1 13 คน ถ้าจำไม่ผิด 

ไว้มาเล่าใหม่