ของเก่านะคะ แต่พอดีจะลบบล็อก blogger ที่ไม่ได้ใช้แล้ว ทิ้งไปบ้าง เลยเอามาแปะไว้ที่นี่ น่าจะพอมีประโยชน์บ้างค่ะ

วันอาทิตย์ที่ 20 สิงหาคม พ.ศ. 2560

วิธีออกข้อสอบอัตนัยวิชาคอมพิวเตอร์ ข้อสอบ EIS

วิธีออกข้อสอบอัตนัยวิชาคอมพิวเตอร์ ข้อสอบ EIS

ก่อนอื่นต้องบอกก่อนว่า โรงเรียนเราไม่ได้มีเด็กเก่ง เด็กไม่ได้อ่านภาษาอังกฤษออกทุกคน

ฉะนั้น การออกข้อสอบอัตนัย โดยมีคำตอบตายตัว (ที่เรียกว่า คำตอบเป็นปรนัย) จึงไม่ใช่สิ่งที่ถูกต้องเลย เพราะเหมือนฆ่าเด็กซ้ำ จากที่ก็ตอบ ก ข ค ไม่ได้เพราะเจอคำถามที่ตัวเองไม่ได้เก็งมา อะไรแบบนี้
ส่วนตัว เราจะชอบออกข้อสอบที่ตอบได้กว้าง ๆ เลย

เช่น ถามว่า จากการเรียนวิชานี้ นักเรียนได้ความรู้อะไรบ้าง
คือเด็กตอบอะไรมา ถ้าเกี่ยวกับวิชา ก็คือถูกหมด

หรือ ถามว่า ในหัวข้อนั้นนี้ สิ่งนั้นนี้ มีประโยชน์อย่างไร
คือมันตอบเป็นข้อ ๆ ได้ ถ้าเขาเข้าใจ

แต่ทั้งหมดทั้งมวลนี้ ต้องสอนศัพท์เดฺ็กด้วย
มีการให้เด็กรู้ว่า รูปประโยคแบบนี้ ถามอะไร แปลว่าอะไร

เพราะที่ผ่านมา ครูต้องใช้ภาษาอังกฤษ แต่ไม่ได้บังคับว่าเด็กต้องตอบเป็นภาษาอังกฤษ

มองหาทางสายกลางว่าเขาจะคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษในวิชาเราได้อย่างไร

หาทางกันต่อไปค่ะ

นี่กะว่าจะแต่งคำถามภาษาอังกฤษ มาฝากสัก 100 คำถาม แต่ตอนนี้บอกเลย ยังไม่มีปัญญา จะพยายามค่ะ จะหาทางเอามาฝากให้ได้

เขียนมาตั้งสามอันแล้ว แต่ลืมย้ำว่า PLC คืออะไร

ขออ้างอิงนะคะ
http://thawin09.blogspot.com/2017/02/plc.html

plc คือการรวมกลุ่มจัดการความรู้ของครู เป็นการรวมตัวกันจัดการความรู้ของครู เป็น km ครู เป็นกลไกช่วยสนับสนุนให้ครูสร้างความรู้ขึ้นใช้ทำหน้าที่ครูและนำความรู้ไปใช้ทำหน้าที่ครู  เพื่อให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้ชนิด “รู้จริง” (mastery)

ข้างบนคือยกจากท่านที่อ้างอิงมาค่ะ บางทีเราไม่เป็นผู้เชี่ยวชาญ ก็อาจสรุปอะไรเองไม่ได้ เพราะนักวิชาการเชื่อเช่นนั้น แต่ส่วนตัวแล้ว เรานึกขอบคุณทุกสิ่งทุกอย่างที่ทำให้เราเกิดการเรียนรู้ แม้แต่ความผิดพลาดที่ไม่ถึงตาย

สรุปสั้น ๆ เลยว่า PLC ก็คือ KM  นะคะ
เข้าใจง่าย ๆ ได้เลยว่าการจัดการความรู้ (ไม่ให้ความรู้ที่เรามี ตายไปกับเรา โดยไม่มีการส่งต่อ บางคนหวงความรู้มากเลย ไม่รู้จะขี้งกไปไหน)
ไม่ต้องไปตีความสามตลบให้เข้าใจให้ยาก เพราะบางคนก็ยังไม่เข้าใจ
ส่วนตัวบอกเลยว่า PLC ก็คือการบอกเล่าวิธีการแก้ปัญหาที่เราใช้ หรือสิ่งที่เรารู้ หรือสิ่งที่เราทำจริง แล้วมันดีจริง ในความคิดของเรา หรือความคิดคนอื่นด้วย ที่เราเห็นแล้วว่าเราน่าจะบอกต่อเอาไว้ในโซเซียล (หรือที่อื่นที่เข้าถึงได้ในวงกว้าง อินเทอร์เน็ตนี่กว้างที่สุดแล้วแหละ) ให้คนในวิชาชีพเดียวกัน (ที่ค้นกูเกิลมาเจอ) หรือ ใครจะทำตาม ได้เอาไปใช้ประโยชน์ได้ต่อ สิ่งที่เราบันทึกไว้ ถ้ามันจะช่วยให้เขาเหนื่อยน้อยลง เราก็รู้สึกยินดีนะ ไม่ควรเขียนขาย หรือค้ากำไรเลยด้วย เพราะเรื่องแบบนี้ อาจไม่ใช่เราคิดได้คนแรก มันคือสิ่งที่อาจจะมีมานานแล้วในโลก ทุกคนควรได้รู้  เพราะในหลาย ๆ ครั้ง การทำงาน ก็ไม่ควรต้องเริ่มทำจาก 0 เสมอไปหนิ

ถ้าเจอกัลยาณมิตรที่ดี เช่น เพื่อนร่วมงานใจดี หนังสือดี แหล่งความรู้ดี ๆ แค่นี้ ชีวิตก็ดีขึ้นได้แล้ว
อาจจะเริ่มจาก 5 6 7  ได้เลยก็ได้ เพราะขั้น 0 1 2 3 4 เราได้รู้แล้วจากการบอกต่อของผู้รู้

ฉะนั้น เมื่อเรามีความคิดที่ดี แก้ปัญหาได้จริง ก็มาเล่า

มาเล่าง่าย ๆ แบบนี้แหละ

ไม่ต้องวิชาการ มีแบบฟอร์มมากมายหรอก น่ารำคาญ เก็บไว้ให้พวกวิชาเกินเขาใช้เถอะ ประเทศชาติไม่พัฒนาเพราะห่วงอะไรแบบนี้ เปลืองกระดาษ เปลืองหมึกกันไปเท่าไร กับคำว่าแบบฟอร์ม ไม่ได้นอกเรื่องนะคะ มีความเกี่ยวกับอยู่บ้างแหละ เอาว่า เล่าเท่าที่รู้ เล่าให้ง่าย ใช้ได้จริง คนที่ได้เรียนรู้จากคุณ ถึงเขาไม่มาขอบคุณคุณ แต่เชื่อเถอะว่าลึก ๆ เขามีความสุขที่ได้รับความรู้จากคุณ

การแก้ปัญหาไม่มีชิ้นงานในกิจกรรมชุมนุม

การแก้ปัญหาไม่มีชิ้นงานในกิจกรรมชุมนุม

ชุมนุมห้องสมุดโรงเรียน
เป็นชุมนุมที่ลงมือทำงานในห้อง จัดตู้ แบกโต๊ะ (เวลามีงาน)
เด็กในชุมนุมเยอะก็จริง แต่เป็นเด็กห้องครูเอง เพราะกันมันไปเรียนชุมนุมอื่นแล้วมัน มผ 555
เชื่อมั่นมาก ว่านักเรียนตัวเองไม่มีความรับผิดชอบ

แต่พอมาอยู่ หลัก ๆ ก็ได้แต่งานแบกหาม ใช้แรงงาน จัดโต๊ะ จัดตู้ เก็บหนังสือ

เลยไม่มีชิ้นงาน

สั่งชิ้นงานไป ก็เหมือนสั่งขี้มูก
คือคำว่าชุมนุม จริง ๆ ก็ไม่อยากให้เด็กเครียดนะ อยากให้รู้สึกผ่อนคลายมากกว่า

เลยมานั่งคิด ๆ ว่าจะใช้มาตรการยังไงดี ที่จะสร้างขึ้นมาเป็นกฎเกณฑ์การ ได้ ผ่าน กิจกรรมชุมนุมนี้

1. ไหน ๆ อยู่กับห้องสมุดแล้ว ก็ต้องตอบคำถามนี้มีรางวัล (ทำมาแล้ว ตลอดทั้งเทอมแล้ว 555 เพราะเด็กอื่นไม่ตอบ)

2. ไหน ๆ อยู่กับห้องสมุดแล้ว ต้องได้อ่านหนังสือมากกว่า สั่งทำของตกแต่งบอร์ด หรือหนังสือเล่มเล็ก หรือนามบัตร ใบปลิว โบชัว  ขอคนละ 3 งาน งานห้ามซ้ำ งานต้องดีมีคุณภาพ ส่งหลังสอบปลายภาคได้ แต่ต้องก่อนครูส่งปพ.กิจกรรม  ส่งทันก็ผ่าน 555
อย่างว่าแหละ ต้องการชิ้นงาน หลัก ๆ เราจะมีตัวอย่างของตกแต่งจากบอร์ดอยู่แล้ว เด็กทำตามได้เลย
หนังสือเล่มเล็กก็สอนทำ  นามบัตรก็มีตัวอย่างที่แจก  ไม่น่าลำบาก ของไม่มี ครูมี ส่วนใหญ่จะให้ใช้ของเหลือใช้ แกนทิชชู เป็นการช่วยกันคิดและทำให้สิ่งที่ไม่มีค่าแล้ว ให้กลับมามีค่า ถ้าทำได้

3. (เทอมนี้ไม่ได้สั่งตั้งแต่ต้น เพิ่งคิดได้) การเข้าคาบเรียน สำคัญที่สุด ถ้ามาสายเกิน 15 นาที สองครั้งถือว่าขาดเรียน และถ้าขาดคาบเรียน แม้แต่ 1 คาบ ก็จะไม่ให้ผ่าน เพราะเมื่อเลือกแล้วที่จะเรียนชุมนุมนี้ ก็ต้องมา  ถ้าไม่มาเรียน ป่วย โดด หรืออยากไปทำกิจกรรมอื่น ต้องเอาชิ้นงาน (ข้อ 2. ) มาบรรณาการ จะล่วงหน้า หรือตามหลังมาก็ได้  555  นี่พูดจริง  ((ครูจะเช็คชื่อละเอียดทุกคาบ และประกาศเลย ใครขาดกี่คาบ เอาของบรรณาการมาชดเชย นั่งทำในห้องสมุดเลยก็ได้ ครูมีของให้ อยากให้รู้คุณค่าของการมาเข้าเรียน))
เพราะว่าวันก่อน มีแข่งอย่างอื่น เด็กขอไปดู ก็อยากให้ไป แต่แอบคิดนิดนึง ว่าบางทีถ้าเขาไม่เกิดการและเปลี่ยนบ้าง เขาจะไม่รู้จักเรื่องของการให้ความสำคัญกับอะไรที่ควรให้ความสำคัญ
เขาอยู่ชุมนุมนี้  น่าจะให้ความสำคัญกับชุมนุมก่อน ฉะนั้น ถ้าทำอะไรให้ชุมนุมได้ก่อนแล้ว จึงจะขอต่อรองได้
นั่นจึงเกิดการแลกเปลี่ยนนี้ขึ้นมา นั่นคือ ส่งชิ้นงานชุมนุมแล้ว จึงจะขอไปทำกิจกรรมอื่นได้

อะไรแบบนี้เป็นต้น

ก็ไม่อยากให้เป็นภาระนักเรียนนะคะ

แต่หลายอย่าง ต้องทำ

เราก็ค่อย ๆ เรียนรู้ ปรับไปด้วยกัน

ไม่อยากให้ตึงเปรี๊ยะไปทุกอย่าง แต่ก็ไม่อยากปล่อยปละละเลยจนเกินไปเหมือนกัน

การเก็บคะแนนเก็บระหว่างภาค

การเก็บคะแนนเก็บระหว่างภาค

ควรให้ทำงานในคาบ ใช้การส่งงานเป็นการเช็คชื่อไปด้วย บังคับกลาย ๆ ให้ทำ งานไม่ควรยาก ควรน้อยข้อ

หรืออาจจะให้แบบเผื่อ ๆ ไปเลย คาบละ 5 คะแนน ไรงี้  อาจจะเก็บจากงานแบบนี้ 20 คะแนน

เรียน 8 คาบก่อนสอบ เจอโดนแย่งเวลาไปทำกิจกรรมบ้าง โดนคนอื่นกินเวลาบ้าง

เผื่อเด็กได้ส่งสัก 6 ครั้ง ครั้งละ 5 คะแนน ก็จะเป็น 30 คะแนน  แต่เราเลือกเก็บแบบนี้ แค่ 20 คะแนน
ฉะนั้น ถ้าเด็กส่งไม่ครบ 2 ครั้ง หรือไม่มา 2 ครั้ง ก็ยังมีสิทธิ์ได้ 20 คะแนนเต็ม

คือเป็นให้คุณค่ากับการมาเรียน

และอีก 10 คะแนน หาเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับวิชามาเก็บ อาจเป็นชิ้นงาน

อย่าง 10 คะแนนของก่อนกลางภาคเรา จะใช้การยืมหนังสือ (ได้สองงาน งานคุณลักษณะ และสารสนเทศมีความเกี่ยวข้องกับการสืบค้น ห้องสมุด) ยืมครบ 10 เต็ม (เล่มละ 1 คะแนน)
อย่าง 10 คะแนนของหลังกลางภาคเรา จะใช้การเก็บสมุด ดูคุณภาพการจด แค่มีส่งให้ 5 คะแนน จดดีเอาไป 10 เต็ม

คะแนนชิ้นงาน ดูตามคุณภาพ

ให้คุณค่าจากคุณภาพ

นักเรียนให้คุณค่ากับวิชาครู ครูก็เห็นคุณค่าในตัวนักเรียน

ไม่มีอะไรซับซ้อน

เด็กคะแนนน้อย ไม่ใช่ครูสอนไม่ได้ เพราะเกณฑ์ของครู เอื้อครบแล้ว มีบางส่วนเท่านั้นที่ยึดที่คุณภาพงาน

ปัญหา นักเรียนไม่ยอมทำงานซ่อมส่ง

ปัญหา นักเรียนไม่ยอมทำงานซ่อมมาส่ง

ครูหลายคนเจอปัญหานี้
เพราะนักเรียนเรียนหลายวิชา และครูที่ใจร้ายมาก ๆ ก็มักจะลงโทษรุนแรง นักเรียนกลัว ก็จะรีบไปทำงานให้วิชาเหล่านั้นก่อน

วิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุด คือ การให้ซ่อมในห้องเรียน ทำอะไรที่มันได้ความรู้ และจบในห้อง อย่างเรา จะใช้ใบงาน ที่ไม่มากข้อ มีตัวอย่างการตอบ มีคำถาม ช่องคำตอบพร้อม แค่นักเรียนตอบ ส่ง รับคะแนน แบบนี้จบ ไม่เบียดบังเวลาในชีวิตของนักเรียน เพราะถ้าครูแต่ละคนห่วงว่าเด็กจะแก้งานไม่คุ้มคะแนน สั่งกันมากมาย บางคนให้ลอกหลายจบ บางคนให้ทำงานอลังการเวอร์วังจะเอางานเด็กไปโชว์ว่างั้น เด็กจะต้องแบกรับงานมากมายมหาศาล บางคนก็ไปจ้าง รบกวนพ่อแม่มานั่งทำงานแก้ ซึ่งไม่น่าจะช่วยให้เกิดการเรียนรู้ น่าจะทำให้รู้สึกแย่กันทุกฝ่ายมากกว่า  (แต่ไม่มีใครโวย เด็กบางคนก็กลัว กลัวมากจนไม่กล้าทำอะไร นอกจากทำตาม ๆ กันไป ซึ่งน่าแปลก ที่เด็กเลือกจะทำในวิชาที่ตัวเองกลัว ไม่ทำวิชาครูใจดี เพราะอาจคิดว่าครูจะใจดี แจกคะแนน หรืออย่างน้อย ความใจดี ก็ไม่ทำให้เด็กรู้สึกอยากจะรีบทำงานส่ง เพราะไม่มีสิ่งเร้า ไม่มีแรงกระตุ้น แรงผลัก แรงถีบ)

สิ่งที่จะเป็นคติประจำใจครูคือ หาวิธีการที่ให้เด็กเกิดแรงบันดาลใจในการเรียน โดยใช้เวลาในคาบให้คุ้มค่า ไม่กินเวลาเด็ก ไม่เบียดบังเวลาของวิชาครูคนอื่น เพราะแต่ละคนล้วนมีหน้าที่ที่ต้องทำ บริหารจัดการเวลาของตนเองให้ได้

ส่วนตัว เราจะยึดแบบนี้ตลอดไป ไม่สนใจ ให้ทำเยอะ ๆ ก็ตายเปล่า เด็กจะเกลียดวิชาเปล่า ๆ

ตอนสอนอาจต้องเน้นย้ำสิ่งที่สำคัญ เพราะถ้าเด็กไม่รู้ว่าอะไรสำคัญ เด็กก็จะตอบสอบไม่ได้อยู่ดี

ใส่ความเห็น

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  เปลี่ยนแปลง )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  เปลี่ยนแปลง )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  เปลี่ยนแปลง )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  เปลี่ยนแปลง )

Connecting to %s