คอมเม้นต์เฟซบุ๊กพร้อมกับสติกเกอร์ ต้องเล่นในโน้ตบุ๊คถึงจะทำได้

สงสัยมานานแล้ว

พอดีวันนี้เจอคนอื่นเขาคุยกัน

เลยเอามาฝาก

 
 
  

Advertisements

ต่อเนื่องจากเอนทรี่ตะกี้

image

//ยกของเก่ามาแล้ว
เราว่า จะทำตารางร้อยละให้ แบบถึง 100 ราย

เดี๋ยวว่าง ๆ จะทำ
ขอเขียนงาน ปพ. อีก 2 เล่มก่อน
เมื่อเช้าเขียนเสร็จไปแล้ว 1 เล่ม///

นึกออกป่ะ ไว้เมกเปอเซนต์อ่ะ ถ้าทำครบ 100 ตัวอย่าง
จะก็อปมาให้ใช้นะ

ไว้เมกทำงานนี้
555

image

โดย
A คือ 1 ตัวอย่าง
B คือ 2
C คือ 3
.
.
.
Z คือ 26
AA คือ 27
BB คือ 28
.
.
.
ZZ คือ 52
AAA คือ 53
ไปจน ตัวอะไรที่มันจะเป็น 100 ตัวอย่าง

ส่วน
1
2
3
4
5
.
.
.
100 คือ จำนวนกลุ่มตัวอย่างทั้งหมดกี่คน อย่างอันนี้คือเราทำแค่ 100 คน

ไม่ได้ว่างมากนะ แต่เผื่อ จะเป็นประโยชน์มนการเมก

มันเป็นอะไรที่คำนวณง่าย แต่เสียเวลากรณีจะเมกด่วน ๆ ไง (เราเคยทำตารางเอกเซลเมกแล้ว แต่ไว้ในไหนจำไม่ได้ เลยเอางี้แล้วกัน)

ในที่นี้
จำนวนตัวอย่างที่เลือกข้อนั้น(คน) หาร จำนวนกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด(คน)

ได้เท่าไร ก็เอาไปคูณ 100 ก็จะได้ ร้อยละของข้อมูลนั้น

อาจอธิบายไม่ดีนักนะ แต่ไว้เมกง่าย ๆ เราเองได้ใช้แน่นอน

เราว่า จะทำตารางร้อยละให้ แบบถึง 100 ราย

เราว่า จะทำตารางร้อยละให้ แบบถึง 100 ราย

เดี๋ยวว่าง ๆ จะทำ
ขอเขียนงาน ปพ. อีก 2 เล่มก่อน
เมื่อเช้าเขียนเสร็จไปแล้ว 1 เล่ม

เรียน UTQ ได้แง่คิดอย่างนึง (อยากให้อ่าน มีในส่วนของการปฏิบัติ)

บางที ถ้าเราเรียนออนไลน์ในวิชาที่ไม่ชอบ
เรียนให้ตายห่าไป ก็สอบไม่ผ่าน
เพราะว่าข้อสอบเป็นข้อสอบนำไปใช้
มันไม่ได้ท่องได้ทั้งชีตแล้วจะสอบได้
เราอ่านทั้งชีต เรายังคิดไม่ได้เลย
ทั้งวิชา แนะแนว กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และปฐมวัย
ตกเป็นสิบ ๆ รอบแล้ว ก็ยังไม่ผ่าน ยิ่งทำ คะแนนก็ยิ่งต่ำลง 12 11 8 ลงไปเรื่อย ๆ จนท้อ
ในขณะที่วิชาที่เซิร์ชเอนจิ้นได้ วิชาที่เป็นปรนัย โอเคเราผ่าน เช่น วิชาบรรณารักษ์

เราเลยมาคิดว่า บางครั้ง มันน่าจะมาจากธรรมชาติของวิชาผสมกับอคติในใจเรา ทำให้เราไม่มีทางเข้าใจวิชานี้

แต่ช่างเหอะ ในชีวิตจริง เราก็ทำตามคำสั่ง จบ
(กร๊ากกก อคติ ล้วน ๆ )

แต่ระหว่างที่เครียด เราไปเรียนวิชาบรรณารักษ์ แบบที่เป็นเกี่ยวกับการค้นหาข้อมูล

เราได้สิ่งที่ควรทราบ แบบนี้มาฝาก

โจรกรรมทางวรรณกรรม ลองอ่านดูค่ะ
http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B9%82%E0%B8%88%E0%B8%A3%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A1%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%A7%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A1

แนะนำให้รู้จักเว็บ ในยุคต่าง ๆ
http://rattanasak.jigsawoffice.com/content/content.php?mid=2862&did=340&tid=4&0

และสุดท้ายน่าจะมีประโยชน์มาก เวลาที่นักเรียนมาถามว่า อยากรู้นั่น อยากรู้นี่
คำค้นดี มีชัยไปกว่าครึ่ง
http://www.google.com/intl/th_th/insidesearch/tipstricks/all.html

อ่านดูค่ะ แล้วจะรู้ว่า อินเทอร์เน็ตมีประโยชน์มาก ๆ

ก่อนไป
ทิ้งท้ายแบบนี้

สิ่งที่เป็นสาระจริงๆนั้น ไม่ใช่ว่าคุณจะฉลาดแค่ไหน แต่เป็นว่าคุณใช้สิ่งที่มีอยู่อย่างไร
มีเรื่องเล่าว่า ครั้งหนึ่ง ไอน์สไตน์ นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่เคยถูกถามว่า 1 ไมล์มีกี่ฟุต ไอน์สไตน์ตอบว่า ผมไม่ทราบ ทำไมจะต้องจำข้อมูลเหล่านี้ให้รกสมองในเมื่อผมสามารถค้นหาคำตอบได้ภายใน 2 นาที จากหนังสืออ้างอิง

จากหนังสือเล่มแรก ๆ ที่ชีวิตเราได้อ่าน http://www.sarut-homesite.net/2010/11/blog-9-%E0%B8%82%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%84%E0%B8%B4%E0%B8%94%E0%B8%94%E0%B8%B5%E0%B9%86%E0%B8%88%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%AA%E0%B8%B7%E0%B8%AD-the-magic-of-thinki/